空間全体を、、、その２
美術たんけんたい 小学２年生 先週の３年生以上のクラスと同様のテーマで取り組む提案でした。 前回、空間を区切る箱を作るのに結構時間がかかってしまったので、 今回は、 私が夜な夜な自作したダンボールの箱を持ち込み、 その中から選んでいただき制作するアプローチに変更。 やっぱり箱が既にあると即表現にいけますね。当たり前か、 [...]
空間全体を表現してみる
こんにちは、美術たんけんたいのはとです。 ８月に開催した美術たんけんたいの展覧会で、 まあるいガラスの物体をいくつか展示していました。 それは、展覧会直前の親子ワークショップで生まれた作品。 たまたま、お申し込みくださったのが一年生以下の親子さんたちだけだったので、 小学２年生以上の探検隊たちは知らなくて、、、 「わー [...]
深海魚から始まる世界
美術たんけんたい１年生クラス 「深海魚から始まる世界」にしようと深海の写真集など用意したのですが、 写真よりも素材にパッと飛びつく。 お部屋に入ってきた順に素材コーナーに張り付いて 各自使いたいものを確保し始める人たち。 なんでたまごの殻？との質問に、なんとなく面白そうかなーと思って、と答えると ふーんと一瞥して、たま [...]
木枠に描く〜小２の組
蜜を避けるために２チームに分けて実施することにした大きい人クラス 昨日は前半チーム：小３以上の組について投稿しました。 本日、後半チーム：小学２年生４名の様子です。 ↑ 展覧会に展示した時の写真です。 ３年生以上とはうって変わって、摩訶不思議な様相を呈しております。 木枠そのものを遊んでいるかのようなので、 同じテー [...]
多面に描く〜小３以上の組
蜜を避けるために２チームに分けて実施することにした大きい人クラス 小学３年生以上：７名 小学２年生：４名 同じ素材で同じアプローチでの提案だったのに、 この二つのチームで全然雰囲気が異なっていて興味深かったです。 まずは、前半チーム：小３以上の組 全体的な印象はこざっぱりしていて、理解しやすい感じでしょうか。 各面ごと [...]