空間全体を、、、その２
美術たんけんたい 小学２年生 先週の３年生以上のクラスと同様のテーマで取り組む提案でした。 前回、空間を区切る箱を作るのに結構時間がかかってしまったので、 今回は、 私が夜な夜な自作したダンボールの箱を持ち込み、 その中から選んでいただき制作するアプローチに変更。 やっぱり箱が既にあると即表現にいけますね。当たり前か、 [...]
空間全体を表現してみる
こんにちは、美術たんけんたいのはとです。 ８月に開催した美術たんけんたいの展覧会で、 まあるいガラスの物体をいくつか展示していました。 それは、展覧会直前の親子ワークショップで生まれた作品。 たまたま、お申し込みくださったのが一年生以下の親子さんたちだけだったので、 小学２年生以上の探検隊たちは知らなくて、、、 「わー [...]
保育園で美術 ５歳 ダンボールアートで見た集中する姿から
保育園での美術の時間は 生活の一環として幼児クラス対象に実施され、月一回のペースです。 最近は、 担任の先生方が美術の時間に持ち込んだ素材をそのまま日常の遊びにおろしてくださるようで、 「これ見て～、こないだの紙にやってみた」 と先月の美術で使った紙に先月とは違った方法でやってみたことを見せてくれました。 「うらから見 [...]
深海魚から始まる世界
美術たんけんたい１年生クラス 「深海魚から始まる世界」にしようと深海の写真集など用意したのですが、 写真よりも素材にパッと飛びつく。 お部屋に入ってきた順に素材コーナーに張り付いて 各自使いたいものを確保し始める人たち。 なんでたまごの殻？との質問に、なんとなく面白そうかなーと思って、と答えると ふーんと一瞥して、たま [...]
保育園で美術の時間と振り返り ４歳 かぼちゃ
保育園で美術と対話のファシリテーションのお仕事 保育園でのお仕事は一日に２種類のファシリテーションを行なっています。 午前：子どもたちと美術造形活動→Artファシリテーション 午後：担任の先生方と振り返り→対話のファシリテーション 画像は午前中に子どもたちと関わった結果出てきた作品群です（実際はこれの３倍くらいの量あり [...]